胡敏的故事
这次湘西一公斤把壹基金“儿童平安-减灾小课堂“项目的选址定在了吉首市己略学校和马颈坳中心完小。在马颈坳中心完小，负责六二班授课的志愿者在完成第一课时的授课后，由于特殊原因不得不提前退出，本着对孩子负责的原则，团队让我补上了她的位置，成为了马颈坳中心完小六二班”减灾小课堂“的授课老师。
还记得第一次去学校上课的时候，也是”减灾小课堂“的第二课时授课，我提前进了教室，刚进教室，学生们都围了上来，对于我的到来感到很好奇，毕竟换了一个新老师，其中有三个学生问我，”你是谁呀？“”我是你们的新的‘减灾小课堂’的老师““怎么是你呀？陈睿呢？”陈睿是这个班原来的支教老师，“陈睿老师呢，由于他有事，所以我代替他来给你们上课了。“‘’哦，这样啊。‘’‘’嗯，你们这么喜欢陈睿老师呀，她不来上课你们这么想她！”‘’那陈睿下节课来不来？‘’‘’我不知道，有时间的话她会下周来给你们上课的.’’简单但直白的对话就是我与这个班上学生的开始，上完第二课时，感受挺深的，或许是第一次给这个班上课，或许是他们对我不熟悉，这个课堂下来积极举手回答的学生没有几个，特别是上课前和我对话的这三个女生，上课的时候对我上课的内容完全不感兴趣，有时还公然在课堂上插嘴，有什么话就直接说了出来，当时觉得这三个女孩挺有个性的，我行我素的，有一种不把支教老师放在眼里的感觉，这三个女生一个叫黄佳雪，一个叫向梦雪，一个叫梁晓蝶。
等我第二次去这个班上课的时候，这三个女生对于我的到来也挺惊讶的，“怎么还是你啊？”“陈睿老师有事来不了。”我说完这三个女生就走开了，站在一边说话，我主动和她们三个说话，她们也是一副爱理不理的样子。第三课时的时候，以前我都是把减灾盒子里的教具选择部分放在包包里面的，这次我提着减灾盒子去教室的，学生们对我的减灾盒子非常感兴趣，都围上讲台问这是什么东西，我给学生解释了下，这是我们”减灾小课堂“课堂上用的模拟道具，积木和塑料玩具可以搭建房子等等，可以用来模拟下雨时、滑坡或者泥石流发生时房屋的情况······学生听得非常仔细，听完后就拿着这些道具去玩游戏了，都在搭房子，比赛看哪个搭的房子更稳固，看着她们的热情，心里暖暖的。我带领学生一起完成校园环境资源图的绘制，并在资源图上找出火灾发生时的安全点与危险点，这堂课全班学生的热情很高，这三个女生也非常认真的绘制资源图，有点出乎我的意料，我以为她们三个对我上课的内容毫不在乎，这节课的课堂气氛挺浓厚的，很多学生主动举手上台为大家讲解自己小组绘制的资源图，哪里是危险点，哪里是安全点。
第四课时，我刚进教室她们对我微笑了下，在课堂上，我对那些画图时表现得好的小组进行了表扬与奖励，其中也有她们三个人的名字，我看到当我念她们的名字时，并要她们上台领取奖状、奖品，面向全班同学的时候，她们三个展示出了小小的害羞，害羞中并带一点喜悦，从她们的表现我学到了一些道理，有些学生并不是不想学习的，或者对支教志愿者部热情那也是有原因的，志愿者本身就有原因，或许是自己的课堂不够吸引学生，或者缺少对学生的鼓励。
第五课时是进行火灾逃生演练，这也是最后一节课，最后的一点时间我跟班上学生说这是最后一节课，很多学生都很吃惊，最后我在总结这五节课的时候，所以学生都听得特别认真，这三个女生给我的印象特别深，前面几节课从不举手的她们，最后一节课的时候三个人都积极举手回答问题，而且发现她们都知道我上课说的知识，这一点挺吃惊的。离别之际，我给学生们说了一些心里话，希望他们明白我们去上“减灾小课堂”的目的，离开教室前，还是有几个学生给我写了小纸条，上面写了他们对我想说的话，其中还有一个女生哭了，在离开教室的时候，就像平时离开了，身后没有挽留的声音，或者是我教得不够好，我提着减灾盒子走出了校门，在校门外的石凳上等其他的志愿者老师，看着有些班上的学生送她们的支教志愿者老师来校门，当时心里有点不舒服，顿时觉得自己的课堂是失败的，我在反思自己，突然听到校门口有几个学生在喊，“胡老师，胡老师，你快进来呀，我们几个想和你一起合照！”当时根本没想到是我们班的学生，我还向其他志愿者老师望了望，那几个学生一直望着我，我才发现原来就是我自己，那几个学生当中就有那三个女生，当时真的有种想哭的感觉，合照的时候，学生站在我周围，都说“我要站老师旁边”，伴随着“甜”一个字将我们的笑容定格在那一瞬间。
隔了几个星期，湘西一公斤高校团队负责人策划了一个活动，就是去马颈坳学校和马颈坳集市进行壹基金“儿童平安-减灾小课堂”项目的后期宣传，负责人提前去了马颈坳学校踩点，在经过我们班上的时候刚好看见了我们班上的黄佳雪、向梦雪和梁晓蝶，负责人要她们三参加周六的后期宣传活动，她们三的第一句话就是，“胡敏来不来？她不来我们不参加活动！”负责人跟我说，她们几个太有个性了，是的，不过没想到，她们三个还记得我，还期待着我去。周六去马颈坳学校开展活动的时候，我们大概是上午九点半到的，进校门的那一瞬间，我就看见了她们三个的身影，她们看到我也挺激动的，立马跑过来拥抱我，天气有点冷，她们说她们早上六点多就起床了，然后就来到了学校等我，只为早一点看到我。半天的时间和她们聊了很多，她们三个也非常热情，我走到哪里都跟着我，主动和我说话，完全不像当时去她们班给她们上课的情景，有志愿者对她们进行了有关“减灾小课堂”的访谈，她们回答得非常仔细，其中一个问题我很有印象，“你怎么评价胡老师？”“她是一个非常温柔的老师，对我们很好，课上得也很好，很详细，我很感谢她，感谢她教我这些自然灾害知识，学校里面对这方面的知识不是太重视，她来之前我只懂一点点关于灾害的知识，而且没有树立灾害危险的意识，她教给我几节课之后，我懂得了很多，也渐渐地有了这方面的意识，我还想胡老师回来继续教我们，好久没看见她了，很想她，今天看见她，我很高兴。”原来我的三个非常有个性的学生是这样评价我的。
周六的活动其实是为周日在集市上的宣传活动做准备的，她们三个听说我会参加周日的活动时，都表示周日会和我一起参加壹基金“儿童平安-减灾小课堂”的后期宣传活动，周六下午我们去集市踩了点，提前布置了周日的活动现场。我们快要离开的时候，那三个女生说想要我带她们去吉首市内玩，我果断的拒绝了，因为我自己是学生，不能对她们的安全问题进行保证，再就是没有经过她们三个家长的同意，这也是不允许的，我必须对她们负责，她们三个多次保证不会出事，不会发生危险，不要我负责，苦苦地哀求我，心差点就软了，可是理智战胜了私心，我毫不犹豫的拒绝了她们，她们三个顿时就生气了，说再也不想看到我了，不想和我玩了，周日的活动也不会参加了，说完三个人带着怒气回家了，从她们的角度出发，也许是我这个老师一点不通人情，没一点人情味，想着她们三个说的话与行为，我心里有点失落。回学校的路上我一直在想这件事，等到晚上十点钟左右的时候，我接到了一个电话，是她们三个打过来的，她们在电话里说，“白天的时候我们几个确实生气了，我们也没考虑你不让我们去的原因，白天说的话都是气话，不算数，老师你能原谅我们吗？“”老师知道你们说的是气话，你们能打电话过来我真的很开心。“”嗯嗯，老师，我们几个人都非常喜欢‘减灾小课堂‘，在学校的时候，你教给了我们很多知识，我们自己也学到了很多，很谢谢你，我们能参加明天的活动吗？因为我们想把’减灾小课堂‘向其他人宣传，让更多的人知道它，了解它，我们也学了一些知识，想把它运用在实际生活中，而不是在书本上。“”老师欢迎你们的参与，明天我们一起加油哦，一起把’减灾小课堂‘向更多的人传播，引起其他人的重视。“”嗯嗯，老师，明天见，晚安哦。“接到她们三个的电话，着实让我惊讶，毕竟她们的性格很直，很有个性，没想到会跟我说这一段话，或许她们是受了’减灾小课堂‘的影响，有了减防灾的意识，并且想把’减灾小课堂‘继续宣传下去。
周日我们早上七点多就从学校出发了，八点多的时候到达了前一天踩点的集市，一眼就看见了她们三个在那等待着我们，看见我们来了，立马走过来，开心的和我们准备活动用的东西，一起挂横幅、贴灾害海报、贴资源图等等，’减灾小课堂‘后期宣传活动主要包括灾害知识抢答、制作担架、模拟火灾报警、现场设计海报与画资源图，参与对象为湘西一公斤的志愿者，马颈坳当地的学生、家长和路上的行人，活动开始时进行了分组，志愿者与学生一起邀请当地的家长与路上的行人参与，后期宣传活动采用竞赛的形式，当地学生、家长与路上行人参与为主，志愿者起一个引导的作用。灾害知识题目竞答中，这三个女生积极举手回答，每个题目的知识点都知道，虽然没其他组举得快；制作担架时，三个人分工明确，配合得很好，前一天也提前练习了，为了安全起见，我在旁边进行动作上的指导，每个人都将每一个动作做得很到位，在注重质量的基础上再重视速度，安全第一；我们这组抽到的题目是设计宣传海报，三个小伙伴各自提了自己的想法，再总结在一起，就开始分工了，一个负责在宣传海报上画画，一个负责写减灾的小知识，一个负责剪不同的形状贴在海报上，看着她们热情地参与，把自己融入了这个后期宣传活动中，很欣慰，最后还向其他人展示她们的成果，介绍海报的设计意图。尽管最后没有获得名次，但是她们三个人都没有一点失落的感觉，因为自己参与了，重在参与，也为’减灾小课堂‘后期宣传活动贡献了自己一份力量。
活动结束后，她们三个并没有马上离开，而是不断地向路上的行人宣传’减灾小课堂‘，虽然她们的力量是微小的，但是她们有这份心，脑海里和心里已经有了”减灾小课堂’的意识，不断地宣传只为了向更多的人传播减防灾的理念，提高她们自己以及其他人的减防灾意识。这一段时间，从我刚去她们班上上课，对我爱理不理以及对‘减灾小课堂’没什么兴趣，中间经过一些事，到最后主动的参与我们的‘减灾小课堂’的后期宣传活动，至少可以看出她们的变化，对人对物的变化。
希望壹基金的‘减灾小课堂’能够继续下去，让更多的人受益，影响更多的人。
微笑的龙静雯
一头又黑又顺的长发，一张青涩的笑脸，微笑地看着志愿者们，有点紧张，又想跟志愿者们多聊聊，这个有着淡淡笑容的小女孩就是马颈坳小学六年级一班的龙静雯。
龙静雯来自保靖排扭村，因为家里面种种原因，来到了吉首马颈坳镇，这个可爱的苗家女孩，一直特别斯文，特别安静，不会像男生那样上课闲不住，也不会像很多女孩一样下课就围着老师聊天，她上课认认真真听讲，认认真真做笔记，安静的让别人注意不到她。
第一次对这个女孩印象深刻已经是减灾小课堂结束的事情了，因为要去马颈坳开展一次减灾小课堂的后期活动，做一个自然灾害安全知识宣传活动，所以课程结束后我们几个志愿者又去了一次马颈坳进行前期踩点。
虽然学校去了好几次，但是对于马颈坳镇还不是特别熟，而且人生地不熟的，正在纠结怎样找到活动地点还有怎样邀请学生参加活动，突然就看到了眼前这个长发飘飘的小美女，只是还是很纠结，这么久了，孩子们还记得我们吗？我不是她们的上课老师，她会理我吗？
“同学你好，你是几年级的？还记得前段时间有老师去你们学校给你们上减灾小课堂吗？”
“记得，我是六年级一班的，我记得你，你也来我们学校上课了，我们朱老师呢？好想她哟。”之前紧张又羞涩的表情马上换成了对老师的期盼。
和龙静雯聊了很久，她告诉我，上了这个减灾小课堂后她感触特别深，特别喜欢老师给她们讲关于灾害方面的知识，她说她学到很多。龙静雯告诉我，今年年初的时候，她一个人在家里面用电炉子烤火，后来小朋友来找她玩，她就出去了，电炉子也忘了关，后来电炉子太热了，起火了，把家里面的被子也烧着了，还好附近有人发现，撬锁帮她把火灭了，不然后果不堪设想。妈妈知道后骂了龙静雯，还打了她，当时她好伤心，又好后悔，后悔自己不该贪玩，忘记关电炉子。龙静雯说，要是妈妈有老师这样耐心地给我们讲一些这些方面的事情就好了，她肯定就会印象深刻，不会忘记的，学了减灾小课堂之后，虽然只有五节课，但是她知道了很多，自然灾害就在我们身边，我们要时刻预防着，从身边小事做起。
看到龙静雯认真说话的表情，好感动，原来我们的付出真的是有收获的，小朋友们真的在课堂中学到了知识，这就是我们最开心的事情了。
我把我们的活动告诉了龙静雯，并且希望她能给我介绍一些小朋友，一起参加我们的活动，龙静雯似乎有点纠结，似乎有点不敢，但最后她还是答应了我，给我写了很多马颈坳附近的小朋友的名字，而且答应我帮她们找来。龙静雯还带着我逛了马颈坳镇，带我去找合适的活动场地。
12月6日上午十点，志愿者们来到了马颈坳小学，看到了龙静雯还有其他十几位小朋友，他们一看见志愿者就热情地跑过来拥抱，龙静雯终于看到了自己想念的朱老师，可是她只是远远看着，露出了笑容。志愿者和学生互动的时候，静雯一直跟在朱老师后面，积极参加各个游戏比赛。可是不善于表达自己感情的静雯，一直默默地，浅浅地微笑着。
